Det tidligere webinaret som ble arrangert 2 ganger i året, er nå oppdatert, innspilt og lagt tilgjengelig i vår nettbutikk. Kursets varighet er ca 3 timer, med en teoretisk del, og en praktisk del der du lærer helt konkret hvordan appen kan brukes. Ved bestilling av kurset får man kort tid etter, en mail med handouts og link til filmene. Filmene vil være tilgjengelig i 7 dager fra mottatt link, og kan dermed sees flere ganger hvis ønskelig. Filmene vil ikke være nedlastbar. Ved behov kan man få noe forlenget tilgjengelighet til kurset.
På denne videoen forteller kursholder Line Avers litt om kurset
På kurset lærer du:
- Teori bak metoden: Hvordan kan vi lære barn, som ikke selv produserer lyd, å lese?
- ALL i praksis, gjennom kasus og video
- Teknisk innføring i appen ALL
Bruk av ALL:
ALL er en evidensbasert metode utviklet for å lære barn uten talespråk å lese og skrive. Metoden egner seg også for barn med språkvansker, barn som kan produsere lyd, men strever med å sette bokstav og lyd sammen.
Metoden er utviklet av forskerene Janice Light og David McNaughton ved Penn State University. Appen ALL er nå oversatt til norsk gjennom et prosjekt med forskere ved DART i Sverige samt flere logopeder hos Barnas språksenter.
ALL er meget matnyttig til flere områder, og supert hjelpemiddel i arbeid med:
- å hjelpe barn uten talespråk å lese og skrive
- lesing
- barn med fonologiske vansker
- barn som strever med begreper
- flerspråklige barn
På forhånd trenger man å laste ned gratis- eller fullversjonen av appen ALL. Denne kan kjøpes via app store eller via TobiiDynavox https://www.mytobiidynavox.com/Store/ALL NB: Hvis Apple-produkt, er den kun kompatibel med iPad. DU MÅ ha appen for å ha fullt læringsutbytte
-
Uttalelse om bruk fra Line K. Avers:
”Jeg må bare få sagt at jeg har begynt å bruke denne appen daglig, og opplever fornøyde barn og voksne. Jeg jobber med en ung mann med Down Syndrom som er i ferd med å knekke lesekoden, da inngår denne som en del av det vi gjør. Han snakker i vei, men jeg bruker den for å jobbe med lesing.
Bruker den på et barn i barnehage som har fonologiske vansker samt strever med begreper. Her er målet å jobbe så mye vi kan før han begynner på skolen, slik at han skal være så klar som mulig. Pedagogen i barnehager sa, «Oi, denne var fin, den kan vi jo bruke på mange barn her».
Jeg bruker den også med en gutt som har cerebral parese, som bruker en øyestyrt Tobii i kommunikasjon. Han har knekt lesekoden for lengst, men vi bruker appens mer avanserte sider i lesetrening.
Man kan altså tilpasse appen etter hvor mye støtte barnet (og den voksne) trenger.”